Prevención del ASI

Desarrollo de las conocimientos y las herramientas para la prevención de la violencia sexual infantil

Contenido del seminario:

1. Marco teórico y niveles de prevención

• Definición de prevención: conceptos clave (UNICEF, OMS, ECPAT).
• Niveles:
  • Primaria: antes de que ocurra el abuso (promoción y protección).
  • Secundaria: detección precoz y actuación ante factores de riesgo o sospecha.
  •  Terciaria: prevención de la revictimización y apoyo a la resiliencia.
• Enfoque ecológico de Bronfenbrenner aplicado a la VSI.
• Prevención basada en la evidencia: qué funciona y qué no.
• Evaluación de programas (eficacia, impacto, replicabilidad).

2. Factores de riesgo y protección desde un enfoque interseccional

• Factores individuales (edad, discapacidad, género, orientación sexual).
• Entornos familiares de riesgo: negligencia, violencia, desorganización.
• Factores sociales y estructurales: pobreza, exclusión, migración, patriarcado.
• Factores protectores: apego seguro, educación afectivo-sexual, habilidades sociales, red de apoyo.
• Cómo abordar la diversidad cultural, funcional, sexual y de género.

3. Prevención en el entorno educativo

• Escuela como entorno privilegiado de detección y prevención.
• Diseño de intervenciones preventivas por etapas educativas:
  • Infantil (3-6 años): noción de intimidad corporal, buenos y malos toques, pedir ayuda.
  • Primaria (6-12 años): consentimiento, secretos dañinos, emociones, identificar señales de alarma.
  • Secundaria (12-18 años): relaciones sanas, violencia digital, sexting, presión sexual, recursos de ayuda.
• Dinámicas grupales, cuentos, teatro-foro, juego simbólico.
• Programas eficaces: “Kiko y la mano”, “Caperucita camina sola”, “Habla, nadie más puede hacerlo por ti”, “Safe Touches”.

4. Prevención en el entorno familiar y comunitario

• Fortalecimiento del rol protector familiar:
  • Formación a padres/madres en sexualidad infantil y habilidades parentales.
  • Supervisión parental sin sobreprotección.
  • Comunicación emocional y detección de señales.
• Estrategias comunitarias:
  • Formación en espacios de ocio, salud, deporte y cultura.
  • Redes de barrios protectores: profesionales formados + espacios seguros.
  • Alianzas con medios de comunicación para campañas responsables.

5. Prevención en el entorno digital y redes sociales

• Grooming, sexting coercitivo, ciberextorsión, porno de venganza, deepfakes sexuales.
• Herramientas para la protección digital:
  • Reglas familiares de uso de tecnología.
  • Intervención educativa en seguridad digital.
  • Recursos digitales interactivos: apps, cómics, vídeos.
• Programas y campañas: “Educar para proteger” (Junta de Andalucía), “Pantallas Amigas”, “Internet Segura for Kids” (INCIBE).

6. Diseño de un plan de prevención integral

• Metodología para diseñar un plan: diagnóstico, objetivos, acciones, evaluación.
• Participación infantil y adolescente: co-creación, validación de materiales.
• Indicadores de impacto: conductuales, actitudinales y estructurales.

Objetivos generales:

1. Conocer los niveles, estrategias y modelos actuales de prevención de la violencia sexual infantil desde un enfoque integral.
2. Diseñar intervenciones preventivas adaptadas a distintos contextos: familiar, escolar, comunitario y digital.
3. Identificar factores de riesgo y protección en los entornos del menor desde una mirada ecológica.
4. Integrar enfoques basados en derechos, género, interseccionalidad y participación infantil en acciones preventivas.
5. Capacitar a figuras clave (familiares, docentes, personal sanitario, etc.) en la identificación temprana y respuesta eficaz ante indicios de abuso sexual infantil.

Objetivos específicos:

1. Diferenciar prevención primaria, secundaria y terciaria del ASI.
2. Identificar factores estructurales, sociales y culturales que perpetúan la violencia sexual.
3. Diseñar acciones educativas para el desarrollo de habilidades de autoprotección en la infancia.
4. Prevenir la violencia sexual en contextos digitales (grooming, sexting, explotación online).
5. Crear redes protectoras que incluyan a familia, escuela, comunidad y servicios públicos.
6.  Evaluar la eficacia y el impacto de programas de prevención.