- Productos
- Cursos
- Experto Clínico en Prevención e Intervención en Abuso Sexual
- Experto Clínico en Prevención e Intervención en Abuso Sexual 3ª edición
Experto Clínico en Prevención e Intervención en Abuso Sexual 3ª edición
Dirigido a profesionales que hayan cursado los siguientes grados: psicología, pedagogía, trabajo social, enfermería, medicina.
Por el enfoque de aplicación práctica que caracteriza este curso de postgrado, se recomienda estar ya ejerciendo o estar próximo a poder hacerlo, como mínimo en el último año de la carrera.
100% Online
Todas las clases en directo
Opción de ver en diferido
Apertura del plazo de inscripción a partir del 20 de abril de 2026 hasta el 19 de noviembre de 2026 o hasta cubrir plazas.
Comienzo del curso: 20 de noviembre de 2026.
Precio total del curso 1.650 €
Próximamente abriremos la inscripción
Completa el formulario para formalizar tu inscripción:
Available courses
Descuento especial de la primera semana de lanzamiento 450 euros hasta el 27 de abril de 2026
1.650 € - 1.200 €
150 € de descuento
al completar tu matrícula con la modalidad de pago único
1.650 € - 1.500 €
150 € de descuento
al completar tu matrícula con la modalidad de pago único más un 20 % de descuento acumulable por la oferta de BLACK FRIDAY
1.650 € - 1.170 €
Descarga la documentación de este experto rellenando el siguiente formulario
INSTITUTO DE LA PAREJA tratará sus datos personales para poder mandarle información sobre formación así como responder a las solicitudes planteadas. Puede ejercer sus derechos de acceso, rectificación, supresión y portabilidad de sus datos, de limitación y oposición a su tratamiento, así como a no ser objeto de decisiones basadas únicamente en el tratamiento automatizado de sus datos, cuando procedan, en la dirección de correo electrónico info@ipareja.com. Le recomendamos que lea la política de privacidad antes de proporcionarnos sus datos personales. Acepto recibir novedades y noticias relacionadas con Instituto de la Pareja.
¿Tienes dudas?
Cuéntanos en este formulario. (*) Campos obligatorios.
por Blanca Marín
Una valoración psicológica y forense en casos de agresión sexual infantil
Contenidos del seminario:
1. Marco conceptual y legal del ASI
- Definición de abuso sexual infantil (ASI) y agresión sexual.
- Clasificación de conductas con y sin contacto.
- LOPIVI y sus implicaciones en valoración e intervención.
- Principios legales: declaración preconstituida, sala Gesell, Registro de Delincuentes Sexuales.
- Código Deontológico y secreto profesional.
2. Indicadores del agresión sexual infantil (5 horas)
- Indicadores físicos (lesiones, ETS, enuresis, etc.).
- Indicadores conductuales y emocionales (hipersexualización, regresiones, autolesiones).
- Conductas sexuales problemáticas vs. desarrollo normotípico.
- Factores de vulnerabilidad del menor y perfil del agresor.
- Diferencias entre agresión intrafamiliar, extrafamiliar y entre iguales.
3. Teoría de la revelación del agresión sexual infantil
- Teoría de la Acomodación del Abuso Sexual (Ronald Summit).
- Factores que influyen en la revelación y en la retractación.
- Motivos frecuentes de silenciamiento: miedo, culpa, amenaza.
- Estereotipos y mitos sociales que dificultan la detección del ASI.
- Diferencias entre revelación espontánea, inducida y tardía.
4. Entrevista psicológica forense: principios y estructura
- Protocolo de entrevista forense NICHD: fases, objetivos y estrategias.
- Establecimiento del rapport y entrenamiento en memoria episódica.
- Preguntas abiertas vs. preguntas sugestivas.
- Diferencias entre entrevista clínica, exploratoria y entrevista forense (prueba preconstituida).
- Adaptación de la entrevista a edad, desarrollo cognitivo, nivel lingüístico y diversidad funcional.
5. Sugestionabilidad infantil y memoria
- Funcionamiento de la memoria infantil: codificación, retención y recuperación.
- Factores que afectan a la precisión del relato infantil.
- Tipos de sugestión (verbal, no verbal, emocional, repetición).
- Técnicas para reducir la sugestión y mejorar la calidad del testimonio.
- Riesgos de contaminación del relato: familiares, profesionales, entorno.
6. Evaluación de la credibilidad del testimonio infantil
- Hipótesis de Undeutsch: base del análisis del contenido.
- Sistema SVA (Análisis de Validez de Declaraciones):
- Entrevista estructurada.
- CBCA (Análisis de contenido basado en criterios).
- Evaluación de la consistencia, cantidad de detalles, motivación.
- Criterios de calidad de entrevistas forenses.
- Elementos que refuerzan o debilitan la credibilidad.
7. Redacción del informe pericial psicológico
- Diferencias entre informe clínico e informe pericial.
- Estructura del informe pericial en ASI.
- Criterios objetivos vs. subjetivos.
- Defensa oral del informe: ratificación y declaración judicial.
- Ética profesional y neutralidad del psicólogo forense.
Objetivos generales:
- Comprender en profundidad los fundamentos clínicos, jurídicos y éticos para la valoración de la agresión sexual infantil.
- Aplicar correctamente protocolos estandarizados de entrevista forense con menores, minimizando la sugestión y la victimización secundaria.
- Evaluar la credibilidad del testimonio infantil utilizando herramientas como CBCA y el SVA.
- Elaborar informes psicológicos periciales con criterios objetivos y adecuados al proceso judicial.
- Integrar el modelo Barnahus como entorno protector de valoración e intervención multidisciplinar.
Objetivos específicos:
- Identificar los indicadores físicos, conductuales y emocionales de la agresión sexual infantil.
- Reconocer y evitar errores comunes en la interpretación de relatos infantiles.
- Comprender la influencia de la sugestión y la memoria infantil en la construcción del testimonio.
- Diferenciar el rol clínico del rol forense y aplicar correctamente los principios del código deontológico del psicólogo.
- Entrevistar adecuadamente a padres y profesionales implicados en los casos.
- Realizar entrevistas forenses siguiendo el protocolo NICHD.
por Francisca Postigo
Contenidos del seminario:
- Resignificando la educación sexual.
- ¿Qué es y qué no es ASI?
- Características de un Programa de Educación en prevención del ASI.
- Modelos de intervención educativa efectivos.
- PERSEA Junior, un ejemplo de programa implementado en primaria.
- Recursos para la educación en sexualidad y prevención del ASI.
Objetivos generales:
- Adquirir herramientas para prevenir el Abuso sexual Infantil desde la educación, promoviendo un enfoque integral que capacite a profesionales en prevención y detección del abuso sexual.
- Analizar el concepto de Abuso en el contexto de la infancia.
- Analizar el concepto de Educación en sexualidad y sus modelos para elegir el mas apropiado a nuestros objetivos.
- Comprender el concepto del consentimiento en diferentes contextos.
- Reflexionar sobre los roles de poder en la incidencia del ASI.
- Adquirir herramientas para identificar y prevenir el ASI a través de la educación.
por Enrique Echeburúa
Esquema de los contenidos:
- La realidad del abuso sexual infantil:
- Definición, prevalencia y falsas creencias.
- Tipos de abusos.
- Situaciones de alto riesgo.
- Detección del abuso sexual infantil.
- Evaluación de la credibilidad del testimonio del menor.
- Consecuencias psicológicas del abuso sexual infantil:
- A corto plazo.
- A largo plazo.
- Factores mediadores.
- El papel de la resiliencia.
- Revelación tardía del abuso sexual sufrido:
- Falta de revelación en la infancia.
- Revelación tardía en la vida adulta.
- ¿Cómo apoyar a las víctimas de abuso sexual infantil?
- Conclusiones.
- Exponer la realidad actual del abuso sexual infantil en sus diversas formas.
- Mostrar las vías para la detección temprana.
- Describir el impacto psicológico del abuso sexual a corto y largo plazo.
- Señalar el papel de la resiliencia en el mantenimiento de la integridad emocional de las víctimas.
- Comentar los aspectos cognitivos y emocionales asociados a la revelación tardía de los abusos sufridos (recuerdos reprimidos y amnesias disociativas).
- Indicar estrategias posibles de intervención para hacer frente al ocultamiento del suceso traumático.
por Blanca Marín
Un programa de tratamiento psicológico en violencia sexual infantil
Contenidos del seminario:
1. Fundamentos del tratamiento en violencia sexual infantil
- Diferencias entre intervención clínica y pericial.
- Importancia del vínculo terapéutico: seguridad, empatía, contención.
- Criterios de inicio de intervención y contraindicaciones.
- Marco legal: LOPIVI, consentimiento informado, confidencialidad.
2. Fase 1: Evaluación clínica y planificación terapéutica
- Recogida de información: historia personal, emocional, médica y relacional.
- Entrevistas con figuras de apego y con el menor.
- Evaluación del contexto de la violencia: tipo, duración, reacción del entorno.
- Hipótesis explicativas del caso.
- Diseño del plan de intervención con objetivos realistas y personalizados.
3. Fase 2: Intervención psicoeducativa y preventiva
- Desarrollo de la sexualidad infantil: cuerpo, límites, consentimiento, secretos.
- Educación afectivo-sexual adaptada a la edad y contexto cultural.
- Reasignación de responsabilidad al agresor: el menor nunca consiente.
- Prevención de futuras violencias: estrategias de autoprotección y alerta.
- Actividades y recursos: Mapa corporal emocional, Caja de historias, Juego del bingo emocional, Superhéroes protectores.
4. Fase 3: Intervención terapéutica profunda
- Reconocimiento del hecho y validación emocional
- Creación de un entorno seguro y libre de juicio.
- Técnicas de expresión simbólica: dibujo, metáforas, caja de arena.
- Narrativa personal e integración del trauma.
- Manejo de emociones clave
- Rabia: caja de la rabia, metáforas del volcán, termómetro emocional, role-playing.
- Culpa: reestructuración cognitiva, mochila de la culpa, caja de la verdad, cartas al yo infantil.
- Vergüenza y desvalorización: trabajo corporal, autoestima, empoderamiento.
- Ambivalencia afectiva hacia el agresor: trabajo con lealtades, figuras protectoras.
- Distorsiones cognitivas
- Técnicas de TF-CBT, terapia narrativa, EMDR y reestructuración cognitiva.
- Herramientas: diario de pensamientos, tablas de evidencia, juegos del “detective de creencias”.
5. Fase 4: Seguimiento, cierre terapéutico
- Evaluación de logros terapéuticos.
- Red de apoyo formal e informal.
- Construcción del proyecto vital del menor desde sus derechos.
- Ritual de cierre, empoderamiento y mirada al futuro.
6. Intervención con familias y figuras de apego
- Orientaciones para el acompañamiento respetuoso.
- Modelado emocional, validación, escucha activa.
- Prevención de la victimización secundaria familiar.
- Herramientas: diario emocional compartido, actividades vinculares reparadoras.
Objetivos generales:
- Comprender en profundidad las fases, objetivos y métodos del tratamiento psicológico en menores víctimas de violencia sexual.
- Aplicar estrategias clínicas y recursos terapéuticos para el abordaje emocional, cognitivo, conductual y vincular del trauma.
- Promover la recuperación del menor mediante técnicas adaptadas a cada etapa evolutiva y respetuosas de sus tiempos.
- Integrar a la familia como agente protector y partícipe activo del proceso de reparación.
- Trabajar la prevención de revictimización, la integración de la experiencia y la reconstrucción identitaria del menor.
Objetivos específicos:
- Reconocer los efectos psicológicos a corto y largo plazo del abuso sexual infantil, incluyendo trauma complejo y defensas adaptativas.
- Establecer planes de intervención estructurados en fases: evaluación, psicoeducación, tratamiento y seguimiento.
- Aplicar recursos como el juego terapéutico, narrativas, EMDR, caja de arena, arteterapia y mindfulness.
- Intervenir sobre emociones clave como la culpa, la rabia, el miedo, la vergüenza y la ambivalencia hacia el agresor.
- Reestructurar cogniciones distorsionadas e integrar una narrativa de recuperación.
- Desarrollar un plan de prevención individual junto al menor y su entorno.
por Paloma Cabaleiro Fernández
Contenidos del seminario:
- El papel de la asociación en el trabajo con el abuso sexual.
- Estrategias de regulación.
- Aspectos diferenciales del trabajo con trauma en estos casos.
- Un abordaje integral: Ejemplos y casos clínicos.
Objetivos del seminario:
- Entender la influencia del abuso sexual en el desarrollo de la psicopatología.
- Comprender las diferencias entre el abuso sexual y otras formas de maltrato y negligencia.
- Tener en cuenta la disociación como un elemento central del trabajo terapéutico.
- Adquirir herramientas de manejo de casos en los que el abuso sexual está implicado.
por Felipe García
Contenidos del seminario:
- Introducción a la terapia narrativa del abuso sexual.
- Efectos y respuestas ante el abuso sexual desde una perspectiva narrativa.
- El proceso de la terapia narrativa en adultos que han sido abusados en su infancia.
- Resiliencia y crecimiento tras una experiencia abusiva.
- Reconstrucción narrativa con personas abusadas en su infancia.
- El abordaje narrativo del malestar postraumático.
Objetivos del seminario:
- Analizar los principios fundamentales de la terapia narrativa aplicada a casos de abuso sexual, explorando sus efectos, respuestas y el proceso terapéutico en adultos con experiencias de abuso infantil.
- Aplicar estrategias de reconstrucción narrativa y fortalecimiento de la resiliencia en personas que han sufrido abuso sexual en su infancia.
por Anna Gil
Contenido:
- Terapia sexual en adultos que han sufrido abuso sexual.
- Cuando es necesaria.
- Cómo saber en qué intervenir primero.
- Entendiendo la respuesta sexual humana.
- Evaluación y diagnóstico de las disfunciones sexuales.
- Ejercicios utilizados en terapia sexual.
- Intervención paso a paso en algunas disfunciones sexuales.
- Caso práctico.
Objetivos:
- Conocer cómo funciona la sexualidad en en los adultos.
- Conocer el impacto que pueden producir los abusos en la expresión y/o vivencia de la sexualidad.
- Aprender a abordar las disfunciones sexuales desde en pacientes con una historia de abuso.
por Blanca Marín
Desarrollo de las conocimientos y las herramientas para la prevención de la violencia sexual infantil
Contenido del seminario:
1. Marco teórico y niveles de prevención
- Definición de prevención: conceptos clave (UNICEF, OMS, ECPAT).
- Niveles:
- Primaria: antes de que ocurra el abuso (promoción y protección).
- Secundaria: detección precoz y actuación ante factores de riesgo o sospecha.
- Terciaria: prevención de la revictimización y apoyo a la resiliencia.
- Enfoque ecológico de Bronfenbrenner aplicado a la VSI.
- Prevención basada en la evidencia: qué funciona y qué no.
- Evaluación de programas (eficacia, impacto, replicabilidad).
2. Factores de riesgo y protección desde un enfoque interseccional
- Factores individuales (edad, discapacidad, género, orientación sexual).
- Entornos familiares de riesgo: negligencia, violencia, desorganización.
- Factores sociales y estructurales: pobreza, exclusión, migración, patriarcado.
- Factores protectores: apego seguro, educación afectivo-sexual, habilidades sociales, red de apoyo.
- Cómo abordar la diversidad cultural, funcional, sexual y de género.
3. Prevención en el entorno educativo
- Escuela como entorno privilegiado de detección y prevención.
- Diseño de intervenciones preventivas por etapas educativas:
- Infantil (3-6 años): noción de intimidad corporal, buenos y malos toques, pedir ayuda.
- Primaria (6-12 años): consentimiento, secretos dañinos, emociones, identificar señales de alarma.
- Secundaria (12-18 años): relaciones sanas, violencia digital, sexting, presión sexual, recursos de ayuda.
- Dinámicas grupales, cuentos, teatro-foro, juego simbólico.
- Programas eficaces: “Kiko y la mano”, “Caperucita camina sola”, “Habla, nadie más puede hacerlo por ti”, “Safe Touches”.
4. Prevención en el entorno familiar y comunitario
- Fortalecimiento del rol protector familiar:
- Formación a padres/madres en sexualidad infantil y habilidades parentales.
- Supervisión parental sin sobreprotección.
- Comunicación emocional y detección de señales.
- Estrategias comunitarias:
- Formación en espacios de ocio, salud, deporte y cultura.
- Redes de barrios protectores: profesionales formados + espacios seguros.
- Alianzas con medios de comunicación para campañas responsables.
5. Prevención en el entorno digital y redes sociales
- Grooming, sexting coercitivo, ciberextorsión, porno de venganza, deepfakes sexuales.
- Herramientas para la protección digital:
- Reglas familiares de uso de tecnología.
- Intervención educativa en seguridad digital.
- Recursos digitales interactivos: apps, cómics, vídeos.
- Programas y campañas: “Educar para proteger” (Junta de Andalucía), “Pantallas Amigas”, “Internet Segura for Kids” (INCIBE).
6. Diseño de un plan de prevención integral
- Metodología para diseñar un plan: diagnóstico, objetivos, acciones, evaluación.
- Participación infantil y adolescente: co-creación, validación de materiales.
- Indicadores de impacto: conductuales, actitudinales y estructurales.
Objetivos generales:
- Conocer los niveles, estrategias y modelos actuales de prevención de la violencia sexual infantil desde un enfoque integral.
- Diseñar intervenciones preventivas adaptadas a distintos contextos: familiar, escolar, comunitario y digital.
- Identificar factores de riesgo y protección en los entornos del menor desde una mirada ecológica.
- Integrar enfoques basados en derechos, género, interseccionalidad y participación infantil en acciones preventivas.
- Capacitar a figuras clave (familiares, docentes, personal sanitario, etc.) en la identificación temprana y respuesta eficaz ante indicios de abuso sexual infantil.
Objetivos específicos:
- Diferenciar prevención primaria, secundaria y terciaria del ASI.
- Identificar factores estructurales, sociales y culturales que perpetúan la violencia sexual.
- Diseñar acciones educativas para el desarrollo de habilidades de autoprotección en la infancia.
- Prevenir la violencia sexual en contextos digitales (grooming, sexting, explotación online).
- Crear redes protectoras que incluyan a familia, escuela, comunidad y servicios públicos.
- Evaluar la eficacia y el impacto de programas de prevención.
Precio total: 1.650 euros.
Posibilidades de pago: en dos plazos de 825 euros o 5 mensualidades de 200 euros más cuota de registro de 650 euros.
Descuento especial de la primera semana de lanzamiento 450 euros hasta el 27 de abril de 2026.
Precio reducido de 200 euros desde el 28 de abril de 2026 hasta el 1 de junio de 2026, acumulable con las becas y con el pago único.
150 euros de descuento pagando en un solo plazo.
2 becas de familia numerosa: 500 euros.
10 becas estudiantes con residencia en países de América Latina de 500 euros.
10% de descuento para exalumnos de cualquier formación del Instituto de la Pareja.
Apertura del plazo de inscripción a partir del 20 de abril de 2026 hasta el 19 de noviembre de 2026 o hasta cubrir plazas.
¿Es posible matricularme solo de un módulo del curso?
Seminarios sueltos: Es posible realizar seminarios sueltos de forma independiente, puedes informarte del coste que cada uno de ellos tiene ya que dependerá de la duración de los mismos. En ningún caso se realizará la expedición del título de Experto tras la realización de un seminario de forma independiente. Lo que sí que se podrá es solicitar un diploma de asistencia al seminario.
Política de Cancelaciones:
La Organización se reserva el derecho de suprimir y/o modificar fechas y lugares en caso de no contar con un mínimo de participantes. En estos casos se notificará a los participantes con anticipación, devolviéndoles, asimismo, íntegramente el dinero de la inscripción abonada Tiene derecho a desistir dentro de los 14 días posteriores a la formalización de la presente matrícula, y siempre y cuando no haya dado comienzo ya el máster. En caso de cancelación de la inscripción no se realizará ningún reembolso fuera de este supuesto. Tampoco se realizará ningún reembolso (ni total ni parcial) en caso de que el/la estudiante abandone el máster. Para ejercitar el derecho de desistimiento, puede enviarnos el Anexo a este
documento, al correo info@ipareja.com
El Instituto de la Pareja informa que en cumplimiento de la normativa vigente en Protección de Datos, Instituto de la Pareja informa que trataremos sus datos con la finalidad de gestionar su matriculación en el curso. Podrá acceder, corregir, eliminar y portar sus datos personales, así como oponerse y solicitar la limitación de los mismos.
Puede ejercitar sus derechos, así como obtener más información en info@ipareja.com.
Se estima que en Europa entre un 15 % y un 20 % de los niños y niñas sufre abuso sexual antes de cumplir los 18 años. En España los datos son parecidos. Además, la mayor parte de abusos sexuales sucede con personas del entorno más cercano. En la mayor parte de los casos esto no se revelará hasta la edad adulta. Una gran parte de estos abusos se producen entre los propios menores y
El impacto del abuso sexual puede ser una cascada de emociones, pensamientos y comportamientos que afecte a todo tipo de esferas de la vida de una persona. Podemos encontrar la aparición de disfunciones sexuales, trastornos ansiosos y depresivos, afectación a las relaciones sociales, de la proyección de vida, etc. Por supuesto hay muchísimos factores que van a influir en la elaboración del suceso, en el manejo y procesamiento emocional. Hay personas que no recuerdan ni siquiera el abuso hasta que son adultos y algo lo evoca. Esta es la realidad con la que nos encontramos en terapia, personas que piden ayuda para trabajar directamente en el abuso y otras que vienen por cualquier otro motivo que les genera malestar en sus vidas y, al final, descubrimos que el abuso que sucedió años atrás está bloqueando su desempeño en el presente.
La pregunta es: ¿qué hacemos para ayudar a un paciente en esta situación? ¿Tenemos herramientas precisas con las que nos sintamos seguros para el acompañamiento de personas que han sufrido un abuso?
Por otro lado, nos encontramos con que “más vale prevenir que curar”. La realidad es que necesitamos tener claro que la mejor estrategia pasa por la prevención, por actuar desde las diferentes esferas con algo más que buenas intenciones. Necesitamos incorporar a la educación sexual herramientas destinadas a esta conciencia y prevención.
En este sentido, la pregunta sería: ¿sabes cómo prevenir el abuso sexual de forma eficaz? ¿Sabes desarrollar proyectos de prevención del ASI y promoción de una educación en sexualidad saludable?
Pues todo esto es lo que nos hemos propuesto abordar el curso de Experto Prevención a Intervención en Abuso Sexual. Para ello hemos reunido a excelentes profesionales con diferentes áreas de intervención y diferentes paradigmas de tratamiento. Pretendemos abordar esta materia desde los aspectos legales y etiológicos, desde la prevención y la educación en sexualidad y desde la intervención de diferentes modelos de intervención.
Te damos la bienvenida al curso que te permitirá acompañar a tus pacientes a superar un abuso sexual, a desbloquear aquello que les impide construir de un modo más funcional cualquier área de su vida y a ser un agente activo y eficaz en la prevención del abuso sexual.
Después de mucho tiempo de reflexión, preparación y coordinación abrimos la primera edición del Experto Prevención a Intervención en Abuso Sexual. Esperamos que lo disfrutes y, sobre todo, “ayudarte a ayudar”.
Generales:
- Formación y capacitación en la prevención, detección e intervención en el abuso sexual Infantil.
- Conocer el abordaje multidisciplinar en el ASI y cómo generar una buena coordinación entre profesionales.
Específicos:
- Tener claro la terminología referente al ASI y los modelos explicativos.
- Conocer el marco legal entorno al ASI.
- Conocer los factores de riesgo y protección así como las consecuencias del ASI.
- Conocer la etiología del ASI y sus consecuencias.
- Aprender a detectar el ASI, conociendo cuáles son los indicadores.
- Conocer la obligación y las vías para la notificación de casos de ASI.
- Conocer instrumentos de evaluación para menores víctimas de ASI.
- Aprender a realizar un diagnóstico diferencial de los menores víctimas de ASI.
- Aprender a realizar informes periciales y a preparar al menor ante un juicio.
- Conocer los procesos que operan en la revelación del abuso sexual en la edad adulta.
- Adquirir herramientas prácticas de intervención según el momento en el que se revela el abuso.
- Conocer casos prácticos.
- Conocer las diferentes formas de abordaje y los equipos profesionales que trabajan en casos de ASI y la forma de coordinación con ellos.
Prácticas complementarias:
De forma complementaria, si conoces alguna entidad dispuesta a acoger estudiantes en prácticas, al finalizar la formación te ofrecemos la posibilidad de establecer un convenio de colaboración con dicha entidad.
La forma de enseñanza, las prácticas y los recursos puestos a disposición de los alumnos, ofrecen una forma de enseñanza cercana y conectada tanto entre compañeros como con los profesores.
A través de un abordaje interdisciplinar con expertos de mucha experiencia en cada área se utilizan metodologías innovadoras y aplicadas, como el aprendizaje basado en proyectos y la resolución de casos.
Apostamos por una enseñanza dirigida a la práctica. Por ello, todas nuestras clases incluyen en su mayor parte contenido práctico. Para ello disponemos de:
-
- Todas las clases son 100% online en directo que se quedan grabadas para que elijas si quieres asistir a ellas al momento o si prefieres verlas en diferido. Nuestros seminarios se componen de una clase teórico-práctica y de tutorías de exposición de casos. En estas tutorías, los docentes llevaran casos para exponer y trabajar en grupo, además, los alumnos también podrán traer sus propios casos y supervisarlos.
- Una plataforma online en la que colgamos los vídeos de las clases, las presentaciones, los documentos en PDF y demás enlaces de interés.
- En las clases utilizamos presentaciones como soporte visual, vídeos y ejemplos prácticos de casos reales que faciliten la comprensión de la parte teórica.
- Además, en las clases realizamos role playing, debates para la reflexión y trabajos con grupos pequeños para facilitar el aprendizaje.
- En la plataforma virtual disponemos de un foro de dudas donde el alumno podrá expresar sus inquietudes.
- Ofrecemos tutorías para resolver dudas grupales e individuales por teléfono, WhatsApp, correo electrónico y videoconferencia.
- Además, toda la clase puede mantenerse conectada a través del propio canal del campus del Instituto de la Pareja o a través de un grupo de WhatsApp con recursos y ayudas específicas.
Enrique Echeburúa
- Psicólogo Clínico, profesor emérito de Psicología Clínica en la Universidad del País Vasco. ha publicado varios centenares de artículos y capítulos centrados en sus investigaciones y ha escrito una variedad de textos en el ámbito de la psicología clínica y forense. Relacionado con este experto destaca su libro: Abuso sexual en la infancia: víctimas y agresores. Un enfoque clínico y Abuso sexual en la infancia: nuevas perspectivas clínicas y forenses.
- Ha recibido varios premios por su labor de investigación como el Premio de Euskadi de Investigación (2017) y el Premio de Investigación Rafael Burgaleta del Colegio Oficial de Psicólogos (1994).
- Además de su labor docente, clínica y en la investigación, destaca su labor de divulgación en este ámbito del abuso sexual.
Anabel González
- Licenciatura y doctorada «Suma Cum Laude» en Medicina y Cirugía. Especialidad en Psiquiatría. Grado en Criminología, Entrenadora acreditada EMDR.
- Curso de Posgrado en Psicología Clínica de la Infancia y la Adolescencia (ISEP). España.
- Curso de Posgrado en Terapia Cognitiva Analítica para Trastornos de Personalidad. Bilbao. 1999.
- Conferenciante internacional y docente en diferentes formaciones. Autora de numerosos artículos principalmente sobre trauma. Autora de diez libros, aquí destacaremos: ¿Por dónde se sale? Cómo deshacer el miedo, aliviar el malestar psicológico y adquirir un apego seguro, Las cicatrices no duelen, cómo sanar nuestras heridas y deshacer los nudos emocionales y Lo bueno de tener un mal día: cómo cuidar de nuestras emociones para estar mejor.
- Anabel González es una de las máximas referentes en nuestro país en el trabajo del trauma, disociación y apego.
Felipe Eduardo García Martínez
- Doctor en Psicología. Director doctorado en Salud Mental de la Universidad de la Concepción de Chile. Profesor asociado de la misma Universidad dentro del departamento de Psiquiatría y Salud Mental.
- Escritor colaborador del libro: Hipnosis Clínica y Terapia Breve en Pacientes con Abusos Sexuales.
- Autor de numerosos artículos sobre situaciones altamente traumáticas y amplia experiencia con pacientes que han sufrido abuso sexual.
Blanca Marín Romero
- Licenciada en Psicología por la Universidad de Murcia, con intensificación en Psicología Clínica y Social, es psicóloga colegiada y psicoterapeuta acreditada por el Colegio Oficial de Psicólogos.
- Cuenta con una sólida y amplia trayectoria formativa que incluye el Máster en Práctica Clínica en Salud Mental, la especialización en Psicopatología y Psicoterapia del Adolescente y formación específica en prevención del abuso sexual infantil por la Universidad de Lleida, además de formación avanzada en EMDR, terapia cognitvo-conductual, terapia familiar sistémica y terapia de pareja.
- Su perfil se caracteriza por una especialización profunda en trauma, trauma complejo, abuso sexual infantil, intervención con menores y trabajo con familias, respaldada por una formación continua en psicología clínica y forense. Acumula más de dos décadas de experiencia en programas especializados de evaluación y tratamiento de menores y sus familias, destacando su labor de dirección y supervisión en el Proyecto LUZ (programa para la valoración y tratamiento de menores víctimas y menores ofensores) de la Comunidad Autónoma de Murcia, así como su actividad clínica, docente e investigadora.
- Actualmente es presidenta de la Asociación Albores, entidad orientada al desarrollo de proyectos de intervención psicosocial, prevención y sensibilización en el ámbito de la infancia, la familia y la atención a situaciones de vulnerabilidad, promoviendo acciones de apoyo, formación y acompañamiento a profesionales y comunidad.
Francisca Postigo
- Matrona y Sexóloga. Coordinadora del Plan Integral de Atención a la Salud de la Mujer del Servicio Murciano de Salud. Coordinadora de PERSEA, programa de educación para la salud afectivo-sexual de la Región de Murcia.
- Miembro de la junta directiva de la FAME como Relaciones Internacionales. Excellence Award for the Academic and Professional Development by the South Bank University of London. (Premio a la Excelencia Académica y Profesional).
- Máster en Ciencias de la Sexología y Experta en Sex Coaching.
- Consultora Internacional Certificada en Lactancia Materna, IBCLC.
- Experta en Aplicación y Puesta en práctica de grupos operativos en el ámbito de la salud desde una perspectiva de género. Experta en Salud de la Mujer.
Mabel Medina
- Psicóloga Especialista en Psicología Clínica.
- Certificado Europeo EuroPsy en Psicología EFPA y EuroPsy Experta en Psicoterapia (2011).
- Más de 30 años de experiencia clínica. Trabajando con trauma y disociación desde el 2008.
- Clínico EMDR, facilitador y Supervisora de EMDR de Adultos.
- Clínico EMDR y Supervisora de EMDR de Niños y Adolescentes.
- Directora de CenPsiSa, Centro de Psicología para la Salud desde 1992, centro especializado en trabajo con pacientes con Trauma Complejo y Disociación.
- Especialista en Adopción y es coautora del test internacional CUIDA, test de referencia en adopción y en la rama pericial y forense.
- Profesora del Máster de Psicoterapia con EMDR en la UNED.
- Profesora del Experto en Trauma del ISEP. Supervisora de EMDR en diversas investigaciones.
- Amplia experiencia impartiendo formación en diversos campos de la psicología. Coautora del cuento infantil “Los farolillos de Vega” sobre la vergüenza, el apego y la reparación emocional del niño. Especialista en otras terapias que ha ido integrando con EMDR como Theraplay®, TFE, TFFE, COSP, TCC.
Anna I. Gil Wittke
- Licenciada en Psicología por la Universidad de Murcia, realizando el último año en Bremen, Alemania en la International University of Bremen.
- Codirectora y fundadora del Instituto de la Pareja.
- Directora del Máster en Sexología Clínica y Terapia de Pareja del Instituto de la Pareja y del Máster de Sexología y Promoción de la Salud Sexual y de Pareja.
- Tutora externa del Prácticum de Psicología de la UNIR y de la Universidad Europea de Valencia.
- Se ha formado en la metodología Gottman con John y Julie Gottman, iniciando su recorrido en Noruega y finalizando en Israel. Además, cuenta con un Training Intensivo en Intervención Sistémica Breve, Alianza Española de Terapia Sistémica Breve. Salamanca.
- Formación de EMDR nivel I y II. En sus posgrados destacan el Máster Oficial en Psicología Clínica y de la Salud por la Facultad de Psicología de la Universidad de Murcia, Máster de Práctica Clínica, Asociación Española de Psicología Clínica Cognitivo Conductual y Máster en Sexología.
- Compagina su labor docente con el ejercicio de la consulta privada y la divulgación en medios de comunicación. Destaca el programa Hablando Claro que realiza en Cadena SER desde hace 8 años.
- Anna Gil ha desarrollado junto con José Carayol un el Método Integrativo de terapia de pareja del Instituto de la Pareja.
Paloma Cabaleiro Fernández
- Doctora en Psicología. Neuropsicóloga y especialista en Neurofeedback. Consultora y Trainer EMDR.
- Sus inicios como terapeuta arrancan de la terapia cognitivo conductual y con el tiempo va ampliando hacia otros abordajes focalizados más en el trauma, en la regulación emocional y en el cuerpo, así, se forma en terapia sensoriomotora con Kekuni Minton, y realiza formaciones de terapia focalizada en las emociones, entrevista motivacional, mentalización, entre otras.
- Participa asiduamente en charlas y sesiones clínicas para equipos profesionales, para padres, docentes y público en general.
- Amplia experiencia trabajando en Trauma y disociación.
El curso de Experto Clínico en Prevención e Intervención en Abuso Sexual tiene una duración de 5 meses. Un fin de semana cada mes y una tutoría para resolver dudas.
Fechas:
- Detección y valoración del abuso sexual:
Clases: 20 de noviembre de 15:30 h. a 20:30 h. y 21 de noviembre de 10:00 h a 14:00 h y de 15:30 h a 18:30 h.
Tutoría: 14 de diciembre de 20:00 h a 21:30 h. - Educación en Sexualidad como prevención del ASI:
Clases: 17 de diciembre de 16:00 h a 20:00 h. - Abusos sexuales en la infancia: ¿por qué se recuerdan o revelan años después?
Clases: 18 de diciembre de 15:30 h a 20:30 h. - Intervención en ASI desde un modelo de terapia integrativa:
Clases: 15 de enero de 15:30 h a 20:30 h y 16 de enero de 10:00 h a 14:00 h y de 15:30 h a 18:30h.
Tutoría: 25 de enero 20:00 h – 21:30 h. - Tratamiento del abuso sexual desde las terapias del trauma:
Clases: 5 de febrero de 15:30 h a 20:30 h y 6 de febrero de 10:00 h a 14:00 h y de 15:30 h a 18:30 h.
Tutoría: 15 de febrero de 20:00 h a 21:30 h. - Tratamiento del abuso sexual desde la terapia sistémica breve:
Clases: 5 de marzo de 15:30 h. a 20:30 h y 6 de marzo de 14:30 h a 20:30 h.
Tutoría: 15 de marzo de 20:00 h a 21:30 h. - Terapia sexual en pacientes que han sufrido un abuso sexual:
Clases: 16 de abril de 15:30 h a 20:30 h.
Tutoría: 19 abril de 19:00 h a 20:00 h. - Prevención del ASI:
Clases: 17 de abril de 10:00 h a 14:00 h y de 15:30 h a 18:30 h.
La evaluación consiste en presentar un dossier de herramientas prácticas para la prevención e intervención en el abuso sexual.
Presentar dos esquemas-resúmenes de dos libros relacionados con la materia.
Prácticas complementarias:
De forma complementaria, si conoces alguna entidad dispuesta a acoger estudiantes en prácticas, al finalizar la formación te ofrecemos la posibilidad de establecer un convenio de colaboración con dicha entidad.
¿Tienes dudas?
Cuéntanos en este formulario. (*) Campos obligatorios.